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龙贝格实验:揭示人类道德的本质

来源:www.powdersville.net 时间:2024-05-15 11:20:04 作者:严密报告网 浏览: [手机版]

引言

  人类道德一直是哲学、心理学等领的研究重点严密报告网www.powdersville.net。然而,道德的本质究竟是什么,一直是一个备受争议的问题。1950年代,国心理学家龙贝格通过一系列实验,提出了“道德发展阶段理论”,揭示了人类道德的本质。本文将对龙贝格实验进介绍和分析。

实验设计

  龙贝格实验采用的是质性研究方法,通过访谈和观察来了解童的道德发展阶段。实验对象是年龄在5-16岁之间的童,共有58名严~密~报~告~网。实验分为三个阶段:

第一阶段:偷窃实验

  实验者在被试面前放置一件物品,告诉被试这是一件“非常珍贵”的物品,并离开房间。实验者观察被试是否会偷窃物品,以及被试在偷窃后的反应。

  第二阶段:道德判断实验

实验者给被试讲述一件关于道德问题的故事,例如“小明偷了小红的玩具,小红很伤心,你认为小明应该怎么做?”之后,实验者会问被试对于小明的为是否正确,并要求被试给出理由。

  第三阶段:法律和社会规则实验

实验者让被试阅一份法律或社会规则的文件,并问被试是否会遵守这些规则,以及为什么会或不会遵守。

实验结果

  根据实验结果,龙贝格提出了三个道德发展阶段:

第一阶段:前道德阶段

  在偷窃实验中,被试年龄越小,越容易偷窃严~密~报~告~网。被试在偷窃后的反应也表现出了自我护和责任卸的为。在道德判断实验中,被试认为小明的为是正确的,但是没有给出合理的理由。在法律和社会规则实验中,被试也没有意识到这些规则的重要性。

  第二阶段:道德规范阶段

在偷窃实验中,被试开始意识到偷窃的错误,并表现出了内疚和道歉的为。在道德判断实验中,被试开始考虑他人感受并给出了合理的理由powdersville.net。在法律和社会规则实验中,被试开始认识到这些规则的重要性,并有意识地遵守。

第三阶段:道德原则阶段

  在偷窃实验中,被试不会偷窃,因为他已经形成了对于偷窃的道德原则。在道德判断实验中,被试开始考虑更深层次的道德问题,并给出了基于道德原则的理由。在法律和社会规则实验中,被试开始思考这些规则的合理性和公正性,并有意识地质疑和改变不合理的规则。

实验分析

龙贝格实验揭示了人类道德发展的三个阶段,为道德教育提供了理论依据严密报告网。然而,实验也存在一些问题。首先,实验对象只是来自国的童,是否具有普遍性仍需进一步研究。其次,实验中只涉及到了偷窃、道德判断和法律规则等方面,是否够涵盖所有的道德问题也需要进一步研究。

结论

  龙贝格实验揭示了人类道德的本质,即道德发展是一个逐渐由自我护到他人关怀,再到道德原则的过程。这一理论为道德教育提供了指导意义,也为我地理解人类道德提供了重要的思考nRKF

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